Milli Eğitim Bakanlığı’nın ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin ramazan ayı temalı 9. sayısı yayımlandı. Bakan Tekin, dergide Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve eğitim anlayışını anlattı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini paylaşmasını amaçlayan ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin 9. sayısını yayımladı. Derginin bu sayısında, ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımaları ele alındı.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda derginin yeni sayısını duyurdu. Tekin, paylaşımında, “Paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden beslenen içerikler ve uygulanabilir eğitsel örnekler okurlarımızla buluşuyor. Emeği geçen herkese teşekkür ediyor, değerli okurlarımıza iyi okumalar diliyorum.” ifadelerini kullandı.
Bakanlık tarafından yapılan açıklamaya göre, derginin 9. sayısında Milli Eğitim Bakanı Tekin ile yapılan bir röportaj yer aldı. Röportajda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı, öğretmenin eğitimdeki rolü ve değerler eğitimi gibi konular tartışıldı.
Tekin, röportajında eğitimin sadece teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını vurguladı. Bakan, öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak gördüklerini belirtti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile bilginin insana hikmet olarak ulaşmasını ve topluma hizmet olarak yansımasını hedeflediklerini söyledi.
Gençlere yönelik mesajında Tekin, “Kökleriniz bu topraklarda olsun, fakat ufkunuz bütün dünyaya açık olsun.” dedi. Öğretmeni, müfredatı uygulayan bir kamu görevlisi değil, istikbali inşa eden bir mimar olarak tanımladı. Nurettin Topçu’nun ifadesiyle öğretmeni ‘ruhumuzun sanatkarı’ olarak nitelendirdi.
Tekin, Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikiminin öğrencilerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini amaçladıklarını belirtti. Bu sayede gençlerin köklerinden güç alan ve çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini hedeflediklerini ifade etti.
Sanat eğitiminin, çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu dile getiren Tekin, sanatın, çocuğun içindeki imkanı görünür kılan bir alan olduğunu söyledi. Dijitalleşen dünyada sanat ve edebiyatın, gençler için ifade biçimi, sükunet ve anlam alanı sunduğunu belirtti. Müfredatın, öğrencilerin estetik duyusunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir anlayışla şekillendirildiğini ekledi.
Röportajda ayrıca ramazan ayının eğitim iklimine kattığı manevi boyuta ve paylaşma, merhamet, dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki etkilerine değinildi. Derginin 9. sayısında köşe yazıları, seyahat yazıları, şiirler ve başarı hikayeleri gibi çeşitli içerikler bulunuyor.
Mehmet Akif Ersoy’un ‘Asım’ın Nesli’ mefkuresi, ‘Öğrenmenin Doğal Hali’ başlıklı yazıda pedagojik yaklaşımlar, Antalya Elmalı ve Mersin Kızkalesi’nin kültürel zenginlikleri gibi konular işlendi. Dergide ‘Elnare’ ve ‘Bir Milletin Mayası’ adlı şiirler ile öğretmenlerin sanatsal üretimleri ve spor aracılığıyla öğrenci gelişimine katkı sunan başarı hikayeleri de yer aldı.
Yorum Yap